教育部明确！坚持普职分流、支持试办职业本科！

职业教育又迎来重大利好消息！

2月23日，教育部召开新闻发布会，介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在介绍2022年工作重点时指出，今年将推动职业本科教育稳中有进，推进中职学校多样化发展，使“职教 高考 ”成为高职招生主渠道。让职业教育“有学头、有盼头、有奔头”，引导学生家长理性选择。

改变社会对职业教育的刻板印象

陈子季指出，要从类型特色、产教融合、校企合作、教学改革、打造品牌等方面，抓实抓好现代职业教育高质量发展的具体举措。

在提高质量的基础上，改变社会对职业教育的刻板印象，增强职业教育的吸引力，让学生家长选择职业教育，让用人单位依靠职业教育，逐步形成“上学选职业学校、技能提升找职业学校”的社会氛围，树立职业教育的好口碑。

支持符合条件的学校试办职业本科教育

陈子季介绍，今年将制定指导意见，明确职业本科教育的办学定位、发展路径、培养目标、培养方式、办学体制。完善职业本科学校设置标准和专业设置办法，支持符合条件的国家“双高计划”建设单位独立升格为职业本科学校，支持符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高的专科层次高等职业学校，升级部分专科专业，试办职业本科教育。

同时，将遴选建设10所左右高水平职业本科教育示范学校。目前全国专升本的比例已达20%，下一步将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。

推动中职教育向“就业与升学并重”转变

陈子季指出，中等职业教育是职业教育的起点而不是终点，推进中职学校多样化发展，从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”。

教育部：加强文化基础教育，让中职学生就业有能力、升学有优势、发展有通道。

抓好符合职业教育特点的升学教育，在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，扩大贯通培养规模，打开中职学生的成长空间，让中职学生就业有能力、升学有优势、发展有通道。

就业有技能，毕业有学历，成都新华高级技工学校 为学生创建了就业、升学、创业指导等全方位的职业教育服务通道，通过3+2、3+3升学模式，助力学生毕业后获得高等教育大专学历 。学校还专门配设教学经验丰富的优秀教师团队进行授课，学生通过参加高职单招考试，成绩合格升入电子科技大学、成都信息工程大学、成都大学、四川建筑职业技术学院、四川现代职业学院、四川长江职业学院、四川工商职业技术学院。毕业颁发国家承认全日制普通大专、本科毕业证书，享受普通高校毕业生待遇。

使“职教高考”成为高职招生主渠道

教育部：使职教高考成高职招生主渠道，改善高考“千军万马过独木桥”问题。

陈子季透露，今年将扩大职业本科、职业专科学校通过“职教高考”招录学生比例，使“职教高考”成为高等职业教育招生，特别是职业本科学校招生的主渠道。

推动建立省级统筹、综合评价、多元录取的“职教高考”制度，改善学生通过普通高考“千军万马过独木桥”的问题，中考分流压力和“教育焦虑”得到有效缓解，职业教育中高本一体化培养模式基本形成。

中职和普高应协调发展 推进普职融通

近期在地方“两会”上有一些代表和委员建议取消中考后的“普职分流”，引发了很多关注。在新闻发布会上，陈子季表示，中等职业教育和普通高中教育协调发展，既可以满足不同禀赋和潜能学生的学习需要，又能够提供多样化的成长成才空间和通道。同时，发展中等职业教育在扩大就业、推动区域经济发展、改善民生方面作出了积极贡献，所以坚持普职分流是非常必要的。

对于成绩不理想的学生，上高中不再是唯一选择，职业教育的多元化发展渠道已经可以满足学生的技能和学历，这是一个利好政策。成都新华高级技工学校每年都有大批的初中毕业生报名，他们有的考学分数已经达到了高中分数线，但是与其上一个不理想的高中，何不早点选择学技术，通过一技之长去实现自己的人生理想和价值呢？

让学生有学头、有盼头、有奔头，这是现代职业教育能够带给学生的好处，相信在职业教育不断向好发展的今天，会有越来越多的学生走进职业教育的大门，通过学技术去改变命运。